自然童音丨 第0675期 朗讀丨自然
課文朗讀音頻
自 · 然 · 童 · 音
童音親吻耳朵 自然觸動(dòng)心靈
誦 讀 開 啟 心 智
思 考 奠 基 人 生
寄 語
本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情以及其中所蘊(yùn)含的深刻道理，表現(xiàn)了成長的快樂，表達(dá)了對童年生活的懷念和對生活的熱愛之情。
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20、陀 螺
四年級上冊電子課本
知識(shí)點(diǎn)
作者介紹：
高洪波，詩人、散文家，先后出版過《大象法官》《吃石頭的鱷魚》《少女和泡泡糖》等兒童詩集，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。
我會(huì)寫：
否：fǒu（否則、否定、可否）
旋：xuán （旋轉(zhuǎn)、旋律、盤旋）
況：kuàng（情況、狀況、況且）
兵：bīng（士兵、兵器、兵刃）
�。篵ài（失敗、敗筆、敗訴）
仍：réng（仍然、仍舊）
尤：yóu（尤其、尤為、怨天尤人）
恨：hèn（仇恨、憤恨、悔恨）
帥：shuài（元帥、大帥、將帥）
預(yù)：yù（預(yù)言、預(yù)習(xí)、預(yù)備）
潰：kuì（潰敗、潰退、潰決）
品：pǐn（品嘗、品味、品茶）
丑：chǒu（出丑、丑陋、丑態(tài)）
豪：háo（自豪、豪爽、豪氣）
我會(huì)認(rèn)：
釘：dīng（鐵釘、釘子、斬釘截鐵）
徹：chè（徹底、貫徹、大徹大悟）
譽(yù)：yù（榮譽(yù)、聲譽(yù)、名譽(yù)）
多音字：
釘：dīnɡ（釘子）dìnɡ（釘鞋）
旋：xuán（旋轉(zhuǎn)）xuàn（旋風(fēng)）
挨：ái（挨打）āi（挨家挨戶）
華佗鎖精丸作用削：xiāo（削蘋果）xuē（剝削）
近義詞：
增加——增添 奮力——努力 況且——何況
質(zhì)量——品質(zhì) 尋找——尋覓 懊惱——煩惱
注意——關(guān)注 英武——英勇 尤其——特別
嘲笑——譏笑 預(yù)料——預(yù)測 寂寞——寂寥
嫵媚——嬌媚 恍惚——迷糊 挑釁——挑撥
傲慢——驕傲 頑強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng)
反義詞：
增加——減少 快樂——難過 接受——拒絕
潰敗——?jiǎng)倮?嫵媚——素雅 恍惚——清醒
傲慢——謙虛 頑強(qiáng)一軟弱 興致勃勃一姜靡不振
理解詞語：
顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。
陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。
嫵媚：形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。
毫無怨言：沒有任何埋怨的話。
重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令)。
綽號(hào)：外號(hào)。
得心應(yīng)手：心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如。
恍惚：神志不清；精神不集中。
嘲笑：用言辭笑話對方。
不倫不類：不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規(guī)范。
挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。
搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。
不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。
潰�。�(軍隊(duì)）被打垮。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打敗了。
輝煌：(成績等)顯著：卓著。
興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。
詞語擴(kuò)展：
描寫人物動(dòng)作的四字詞語：
手舞足蹈 搖頭官網(wǎng)華佗鎖精丸晃腦 擠眉弄眼
抓耳撓腮 健步如飛
形容人品高尚的四字詞語：
冰清玉潔 德高望重 兩袖清風(fēng)
高風(fēng)亮節(jié) 不同流俗
課內(nèi)詞語：
句子解析：
1.在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。
介紹陀螺在故鄉(xiāng)的別稱是“冰尜兒”，一方面給讀者做更多介紹，另一方面使文章用詞更具生活樂趣，讓讀者倍感親切，從而也表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛。
2.因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。
這是比喻句，形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對陀螺的酷愛之情。
3.一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。
這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋。
4.這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。
本句直接表達(dá)了“我”的新陀螺戰(zhàn)勝大陀螺后的自豪和開心的心情。
5.這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。
這句話告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能只根據(jù)外貌判斷一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。
段落大意：
第一部分（1-3）：介紹陀螺的制作與玩法。
第二部分（4）：寫“我”削制陀螺的經(jīng)歷。
第三部分（5-7）：寫“我”過生日時(shí)得到了叔叔送的陀螺。
第四部分（8-12）：寫“我”的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。
第五部分（13）：寫“我”從玩陀螺中收獲的感悟。
課文主題：
本文主要通過回憶童年時(shí)“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，分享自己從中獲得的啟示“人不可貌相，海水不可斗量”。課文字里行間充滿了童真童趣，表現(xiàn)了成長的快樂，表達(dá)了對童年生活的懷念和對生活華佗鎖精丸是速效壯陽的熱愛之情。
問題歸納：
1.作者為什么要介紹陀螺的別稱？
紹陀螺在故鄉(xiāng)的別稱是“冰尜兒”，一方面給讀者做更多介紹，另一方面使文章用詞更具生活樂趣，讓讀者倍感親切，從而也表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛。
2.“我”的陀螺遭到同伴們嘲笑的原因是什么？
因?yàn)椤八L得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力”。
3.仔細(xì)閱讀第9、10自然段，說說在描寫斗陀螺時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？
運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予陀螺以人的動(dòng)作和情感，把陀螺寫“活”了，好像陀螺也有了思想和意識(shí)，將小陀螺和大陀螺交戰(zhàn)的場景形象生動(dòng)地呈現(xiàn)了出來。
4.為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫下這些文字？
雖然勝利小如微塵，但對于作者這樣好勝心強(qiáng)的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情。
5.作者從斗陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？
作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量” 的道理。這句話的意思是說人的才能、品質(zhì)、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用斗就可以測量出來的。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發(fā)，而要看其內(nèi)在本質(zhì)。
6.為什么說“我”取得賽陀螺的勝利是“輝煌的時(shí)刻”?
一是“我”喜歡賽陀螺，到處找木頭做陀螺，但是沒有成功，“我”對賽陀螺充滿著期待。
二是叔叔送“我”的陀螺不那么帥氣，“我”對它取勝不抱希望，但它最終戰(zhàn)勝了大陀螺，這是我”沒有想到的。
正是因?yàn)檫@兩個(gè)原因，“我”非常激動(dòng)，認(rèn)為這是“輝煌的時(shí)刻”。
課后習(xí)題答案：
1.默讀課文，在你體會(huì)比較深的地方作批注。
示例：（1）“我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒把椅子腿拿來‘廢物利用’了�！�
批注：通過作者幽默而有趣的描寫，我能想象到文中的“我”為了削出一只得心應(yīng)手的陀螺而絞盡腦汁四處尋找材料，認(rèn)真仔細(xì)地削木頭的樣子華佗鎖精丸正品在哪賣。
�。�2）“奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的�！�
批注：“頑強(qiáng)得出奇”表達(dá)了“我”此時(shí)激動(dòng)的心情，我能感受到文中的“我”為這個(gè)個(gè)頭雖小但頑強(qiáng)、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺帶給“我”的驚喜感。
2.讀下面的句子，體會(huì)“我”心情變化的過程。
�。�1）因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。
�。�2）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。
�。�3）尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！
�。�4）這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。
�。�5）這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。
心情變化：懊惱——恍惚——高興——尷尬——自豪
讀第一句可以體會(huì)到“我”的心情十分低落。作者將暫時(shí)消失的快樂比作過冬時(shí)離開的燕子，既表現(xiàn)了“我”的心情十分低落，又暗示了快樂最終還是會(huì)回來。
第二句話中，“一整天處于恍惚的狀態(tài)”體現(xiàn)了“我”對即將得到新的陀螺的憧憬和期待。
第三句話中，“尤其”“已”“更是”“恨不得”這幾個(gè)詞語的運(yùn)用，充分表現(xiàn)出了“我”此時(shí)迫不及待地想帶著新陀螺去大顯身手的激動(dòng)心情。
第四句話中，從“士氣大減”“不敢”可以體會(huì)到此時(shí)的“我”有些沮喪。因?yàn)椤拔摇钡耐勇菖c別人帥氣的陀螺相比，顯得不倫不類。
讀最后一句話，可以從“勝利的滋味”“幸運(yùn)的甜頭”等詞語中體會(huì)到此時(shí)的“我”非常快樂，“輝煌”一詞體現(xiàn)了我“自豪”的心理。
3.“人不可貌相，海水不可斗量”，說說你對這句話的理解。
這句話的意思是：不能光靠一個(gè)人的外表來評判這個(gè)人，正如海水不能用斗來測量一樣。用斗是量不出來海水到底有多少的，光憑外貌也無法全面地評判一個(gè)人的好壞。這句話啟示我們不能不能只根據(jù)外貌判斷一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。
小練筆：
你的字寫得不太好，媽媽希望你好好練字。在媽媽的監(jiān)督和自己的努力下，你練出了一手好字。請你以情感變化為線索，寫一寫自己的經(jīng)歷。
由于書寫差，媽媽經(jīng)常批評我，老師在我的作業(yè)本上的批語經(jīng)常是：請認(rèn)真書寫�？吹竭@樣的批語，我也很難過�？吹轿揖趩实臉幼�，媽媽一邊安慰我，一邊從網(wǎng)絡(luò)上找到一些書法視頻課，要陪我一起練字。開始我還能按照要求認(rèn)認(rèn)真真地寫，可是后來，我覺得一筆一畫地寫字，簡直就是一種折磨，所以寫得越來越亂。但看著一旁鎮(zhèn)定的媽媽，我深呼一口氣，壓下心中的浮躁，沉下心來慢慢寫……一個(gè)月下來，我寫的字工整多了。老師在我的作業(yè)本上的批語變成了
圖 文 解 讀
課后同步練習(xí)與參考答案
第一課時(shí)
一、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面畫“√”。
鐵釘（dīnɡ dìnɡ）
旋轉(zhuǎn)（xuān xuán）
帥氣（shuài shài）
二、看拼音寫詞語。
fǒu zé （ ）
kuànɡ qiě （ ）
rénɡ rán （ ）
yù liào （ ）
三、仿寫詞語。
興致勃勃(ABCC）
答案
一、dīnɡ√ xuán√ shuài√
二、否則 況且 仍然 預(yù)料
三、白發(fā)蒼蒼 波濤滾滾 逃之夭夭
第二課時(shí)
一、比一比，組詞語。
恨（ ） 況（ ）
仍（ ） 優(yōu)（ ）
很（ ） 兄（ ）
扔（ ） 尤（ ）
二、填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
�。� ）陀螺 （ ）鼻涕
�。� ）頭（ ）腦
三、把下列詞語連成句子并寫下來。
1.注意 懊惱 這種 長輩的 引起了 終于
2.證明吧 直到現(xiàn)在 興致勃勃 我還能 這些 寫下 文字 有力的 便是一種
四、說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。
答案
一、憎恨 情況 仍然 優(yōu)秀
很好 兄弟 扔了 尤其
二、抽 擦 搖 晃
三、1.這種懊惱終于引起了長輩的注意。
2.直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！
四、略
萬物生長
自 然 童 音
世上最美的童音，在這里，世上最美的文字，在這里；用最樸實(shí)最純真的童音，賦予詩詞情感，賦予美文溫柔；用最美的童音把最美的文字，讀給最美的你---聽......
愿你在寬廣的人生之道上，有自然童音溫暖相伴。初心不改，朗讀依舊。優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過去的自己。 ---海明威《真實(shí)的高貴》
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